Эксперимент с лего №3 - продолжение (3,4,5 стирки)

Я решила проследить, какая закономерность будет, если стирать, например, 5 раз одни и те же блоки не разбирая сложившиеся комбинации, но каждый раз подсчитывать результат. Продолжаем стирать лего в стиральной машинке!

Предыдущие эксперименты и статьи:
Результаты 1 эксперимента с Лего
Результаты 2 эксперимента с Лего
Результаты 3 эксперимента с Лего
Статья, которая меня натолкнула на начало экспериментов, вопросы автора в текущем посте - https://geektimes.ru/post/279554/ - Как зародилась жизнь: Лего в стиральной машинке

Третья стирка, результаты

Двойных соединений - 78 шт, 15,6% от всех деталей
Тройных соединений - 15 шт, 4,5% всех деталей
Четверных соединений - 9 шт, 3,6% всех деталей
Пятерных соединений - 4 шт, 2% всех деталей
Шестерных соединений - 1 шт, 0,6% всех деталей
Семерных соединений - 1 шт, 0,7% всех деталей

Эксперименты с Лего

Связалась с автором статьи, которая меня натолкнула на такие исследования, и он мне кинул, так сказать, пару затравок и вопросов, напишу их тут:

1. Был повторный запуск установки, а в качестве исходного материала использовались результаты предыдущего запуска. В результате количество деталей, участвующих в соединениях увеличилось с 10 до 19%. — Интересно, какой процент будет равновесным? На каком уровне соединения будут разваливаться с той же интенсивностью, что и собираться? Провести больше запусков с промежуточными результатами.

Тут попробую, как раз не разобрала предыдущие результаты, увеличу количество запусков с промежуточными результатами с 2 до 5.

Эксперимент с Лего № 3, или первичный бульон

Итак, эксперимент № 3

Результаты 1 эксперимента с Лего
Результаты 2 эксперимента с Лего
Результаты 3 эксперимента с Лего
Продолжение 3 эксперимента

Статья, которая меня натолкнула, я ее нашла! - https://geektimes.ru/post/279554/ - Как зародилась жизнь: Лего в стиральной машинке

Вводные данные:
Разноплановых деталей - 1000, все разъединены
Стирка полный цикл 2 часа
Подсчет результатов
Стирка полный цикл 2 часа с уже получившимися соединениями.

Детали разноплановые, редкие (1-2-3 деталей на всю массу), плоские, стандартные.

Эксперимент с Лего №2, или первичный бульон

Продолжаем эксперименты. Основная, конечно, цель - это перемыть все дочкино Лего, но почему бы не совместить приятное с полезным?

Результаты 1 эксперимента с Лего

В первом эксперименте деталей было 1100, они были в основном соединительными, много палочек, шестеренок.

Во второй раз это были блоки, разного формата. Основная масса - блоки стандартные - 6-8-10 точек, плоские, мелкие. Парочка (на фоне общей массы - редкие) - буквально 2-3 детали необычные - и на результатах, это, как ни странно - отразилось.

Лего в стиральной машинке №1, или первичный бульон

Ну, кто-то в сети выкладывал подобное, и может быть, не так давно. Но мне все равно самой захотелось провести такой эксперимент, теоретически, возможно, именно так и зарождалась жизнь ) Тем более, что в руки попало маленькое ведерко с разноплановыми детальками лего, которые стоит помыть перед использованием.

Итак, дано:
1100 (+- 10) деталей Lego, разноплановых, полностью разделенных.
Мешок для стирки (мы же не хотим сломать стиральную машинку в научных целях!)
Полный цикл стирки - 2 часа, с полосканием и отжимом.

Знов фотобанки

Не те, щоб я була фотографом серйозним, але все ж таки вирішила спробувати. Не буду поки що на всіх таких ресурсах реєструватись і викладати, спробую з малого, що з цього вийде - будемо бачити. Пиши тільки для того, щоб потів зрозуміти, скільки часу пройшло з моменту ідеї до чогось більш значущого.
Першим буде http://www.bigstockphoto.com, все прочитала, пройшла тест. Фото ще не завантажувала. 

Балерина и Бетмен

А мы вчера с дочкой посмотрели эти два мультфильма.

"Балерина" - мультфильм о мечте, ее исполнении, жизнеутверждающе в целом. Не понравилось (лично мне, хотя и дочь заметила, что обман-обман) - что ради достижения цели можно нехило так обмануть, и практически ничего тебе за это не будет. Ходите, детки, по трупам, наступайте на горло чужой мечте. Ну, зато был повод обсудить с подрастающим поколением неоднозначность положительных героев. Ну и немножечко анимация лично мне не понравилась. А так - нескучно и мне было, и дочке.
На предмет исполнения мечт и достижения целей в последнее время частенько выпускают мультфильмы, что не может не радовать, очень мотивирует деток. Недавно также смотрели "Співай!" - отзыв моя подруга написала, надеюсь она не будет против ссылочки на нее ).

"Бетмен" - ну тут хм )))) В сравнении с "Лего.Фильм" - сюжет сильно попроще, прямо высосан из пальца, можно сказать, несложный такой детский боевичок, без особых смысловых заморочек, серьезных посылов и последующих выводов. Но - весело, для детей прикольненько, детки-легоманы дожны оценить. Задорно, легко, смешно местами. Добро победило зло, все четко )

Малюнки доньки

Продовжую рубрику з малюнками доньки, ще трохи тренувались, малювали. Відчуваю, що скоро вже буде серьозніший етап - бо вона замислилась над тим, що дуже хоче навчитись малювати олівцем людей, але як справжніх, а не мультяшних, як зараз. Багато бесід ведемо, що спочатку треба з малого опановувати олівець і таке інше. З тим, що треба багато тренуватися, щоб щось виходило добре вона вже змирилась - у музичній школі та з барабанами (доречі, стукає, тренується).
Під катом малюнки:

Шкільна форма

Як вона мене бісить! Огидно до глибини душі, а в нашій школі вона ще й ЧОРНА. Чорна, всі діти чорні, все безрадісно, одягти навіть якусь строкату блузочку - не можна, бо.. не можна! Але чому чорна, чому не вигадали якусь клітинку? Ну хоч би синю? І піджаки, окрема розмова, в них же незручно! Але кардіган не можна, бо.. Ну може іноді, але щоб піджак висів на стульчику, щоб показати перевіряючому (а це теж учні, старших класів), бо вони можуть - УВАГА! - підняти і присоромити перед всім класом. Що за рядянське лайно??? Як так взагалі можна?Це 30 років тому таке було можливо, але зараз, ЗАРАЗ! Ми у 21 сторіччі! Цей чорний колір вганяє в депресію, це сумно, це  не налаштовує до радісного сприймання інформації.
Я пам'ятаю, колись, коли в нас відмінили шкільну форму - ото було щастя! І ніхто не вмер, коли в школу ходили в джинсах. Тільки куйовджило вчителів старої закалки. Мабуть, ті, хто залишився з них - радісно почуваються, нарешті знову перед очіма чорна маса. То була коричнева, а тепер чорна. Ну, розумію, можна ввести якийсь дрес-код, щоб не можна було щось такого - занадто. Але ЧОРНИЙ.... Чому цих нещасних дітей хочуть обскубати на всіх рівнях? Чому треба задавити, зробити всіх стадом однаковим? Добре, що хоч вишиванки можна без обмежень.
Hey! Teachers! Leave those kids alone!